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期刊信息

刊名: 湖北职业技术学院学报
创办日期: 1989年
主管部门: 湖北省教育厅
主办单位: 湖北职业技术学院
主编:吕全国
刊期: 双月刊
电话: 0712-2867885
Email: hbzyxb@126.com
CN: 42-1742/Z
ISSN:2097-4507
地址:湖北省孝感市玉泉路17号

网站访问量

总访问量: 67,724

期刊简介

   《湖北职业技术学院学报》是由湖北省教育厅主管、湖北职业技术学院主办的面向国内外公开发行的综合性学术期刊。《湖北职业技术学院学报》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉持“坚持理论联系实际,积极开展学术交流,为本校教学科研工作及地方经济社会发展服务”的办刊宗旨,大力弘扬“团结拼博、艰苦创业、改革创新、争创一流”的精神,取得了一系列可喜的成绩。

   《湖北职业技术学院学报》是中国期刊网全文收录期刊、国家哲学社会科学学术期刊数据库收录期刊、万方数据——数字化期刊群全文收录期刊、中文科技期刊数据库全文收录期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊。

   《湖北职业技术学院学报》先后被评为首届全国职业技术院校优秀学报、全国高职高专优秀学报、第七届湖北省优秀期刊、中国高职高专核心期刊、第八届湖北省优秀期刊、第十届湖北省优秀期刊、第十一届湖北省优秀期刊、CACJ中国应用型核心期刊;《武汉城市圈发展研究》和《历史文化研究》两个栏目分别获得第八、第九届湖北期刊“特色栏目奖”。

2025年06期
武汉都市圈与区域发展研究

数字新乡贤赋能湖南乡村产业与人才振兴的路径

何发胜;

数字新乡贤作为传统新乡贤与数字技术的耦合产物,成为激活湖南乡村发展内生动力的核心引擎。立足湖南乡村振兴实践,系统解构其在产业数智化转型、人才生态构建、城乡要素融合中的核心价值,精准辨识主体培育、机制建设、外部支撑等维度的现实梗阻,提出“培育—赋能—协同—保障”四位一体突破路径,旨在推动湖南乡村产业跃迁,人才流动逆转。

2025 年 06 期 v.28 ; 2025年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“职业教育赋能乡村人才振兴路径探索与实践研究”(项目编号:XSP25YBC293)的阶段性研究成果
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区域协调视域下孝感临空经济发展策略研究

雷贤裔;

孝感市临空经济区积极培育高新技术、现代物流、文化教育旅游三大主导产业,但也遭遇发展瓶颈。借鉴国内外临空经济发展的经验和做法,需要进一步理顺发展思路,坚持产城一体、开放合作、安全为要、人民至上;做实工作举措,锚定新质生产力强化发展引擎、聚焦精准招商延伸产业链条、优化圈层布局壮大临空经济、超前规划促进产城深度融合。

2025 年 06 期 v.28 ;
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高等职教研究

AI赋能融合式翻译课程教学探究——基于LCT路径的井冈山大学实践

林长洋;张劼;

人工智能(AI)赋能的“语言—内容—任务融合(LCT)”教学模式为融合式翻译课程教学提供了新路径。该路径在内容上融合语言知识、专题内容与翻译过程性知识,促进专业能力与思政素养协同培养;在过程中以任务实践为载体,将专业和思政价值融入教学目标设计、知识讲授及翻译过程各环节。人工智能辅助教师挖掘专业和思政资源、设计融合型任务,并为学生提供实时支持,从而增强翻译课程思政的深度、广度与可操作性。

2025 年 06 期 v.28 ; 江西省高校教改研究重点项目“基于LCT教学法的《习近平谈治国理政》多语种版融入翻译课程教学探索与实践”(项目编号:JXJG23-9-5)的阶段性研究成果
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孝感职业教育中高本一体化人才培养体系建设探析

梅辉;吕全国;

孝感市职业教育中高本一体化人才培养体系建设具有培养模式与平台日趋完善、培养质量不断提升、多元协同机制持续深化等特点;针对课程衔接体系、师资队伍建设、产教融合机制与社会支持认同等方面存在的不足,提出了课程体系顶层重构,师资队伍协同发展,产教融合深度推进以及社会支持体系优化等对策建议。

2025 年 06 期 v.28 ; 2025年度孝感市职业教育科研项目委托课题“孝感市中高本贯通培养研究与实践”(项目编号:W202501); 2025年度湖北职业技术学院重点课题“职教升本转型期高职教师教学范式转型与提升路径研究——以湖北职业技术学院为例”(项目编号:2025A11); 2025年湖北省教育厅哲学社会科学专项任务研究课题“孝文化资源赋能‘大思政课’协同育人体系实践路径研究——以孝感市为例”(项目编号:225ZX109)的阶段性研究成果
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论“老幼共托”复合型人才继续教育生态的数智化重构

吴培君;

“老幼共托”服务对复合型人才形成迫切需求,但当前继续教育体系存在标准割裂、资源匮乏、教学滞后与区域差异等突出问题。根源在于多部门分治导致能力标准不统一,双跨师资与融合课程供给不足,传统教学缺乏情境实践支撑,西部地区数字基础薄弱限制学习机会。围绕这些障碍,数智化手段被用于促进继续教育生态优化,通过资源连接提升体系整合度,通过数据智能实现精准供给,通过虚实融合增强能力训练,通过智能治理完善认证与流动机制。在此基础上,从培养目标、课程内容、教学方式、平台建设与评价机制提出系统改进路径,以改善复合型人才供给结构并增强“老幼共托”服务能力。

2025 年 06 期 v.28 ; 中国成人教育协会高等院校继续教育发展专业委员会2024—2025教育科研课题“智慧健康养老继续教育赋能社区养老服务的创新路径研究”(项目编号:GXJJYB25135S); 教育部供需对接就业育人项目“基于校企协同育人护理专业人才培养模式路径探析”(项目编号:2024121307040)的阶段性研究成果
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